Layne Bernal, M. (2012). Una propuesta didáctica crítica para la promoción del aprendizaje autónomo en un proceso de formación de los licenciados en preescolar de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Concepciones, creencias y prácticas del aprendizaje, la enseñanza y la gestión en educación superior. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
Citación Chicago StyleLayne Bernal, Maritza. Una Propuesta Didáctica Crítica Para La Promoción Del Aprendizaje Autónomo En Un Proceso De Formación De Los Licenciados En Preescolar De La Fundación Universitaria Los Libertadores. Concepciones, Creencias Y Prácticas Del Aprendizaje, La Enseñanza Y La Gestión En Educación Superior. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG), 2012.
Cita MLALayne Bernal, Maritza. Una Propuesta Didáctica Crítica Para La Promoción Del Aprendizaje Autónomo En Un Proceso De Formación De Los Licenciados En Preescolar De La Fundación Universitaria Los Libertadores. Concepciones, Creencias Y Prácticas Del Aprendizaje, La Enseñanza Y La Gestión En Educación Superior. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG), 2012.