Pinzón Zambrano, M. E., & Sarmiento Arenas, A. M. (2012). Hacia una identificación del enfoque curricular predominante en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Un ejercicio meta-etnográfico. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
Citación Chicago StylePinzón Zambrano, M. Enerieth, and Adriana M. Sarmiento Arenas. Hacia Una Identificación Del Enfoque Curricular Predominante En La Enseñanza Del Inglés Como Lengua Extranjera. Un Ejercicio Meta-etnográfico. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG), 2012.
Cita MLAPinzón Zambrano, M. Enerieth, and Adriana M. Sarmiento Arenas. Hacia Una Identificación Del Enfoque Curricular Predominante En La Enseñanza Del Inglés Como Lengua Extranjera. Un Ejercicio Meta-etnográfico. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG), 2012.