Salamanca Ardila, M. (2016). Teorías implícitas sobre el aprendizaje en profesores de la Universidad de La Salle estudio de caso E y F. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
Citación Chicago StyleSalamanca Ardila, Marcela. Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje En Profesores De La Universidad De La Salle Estudio De Caso E Y F. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas), 2016.
Cita MLASalamanca Ardila, Marcela. Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje En Profesores De La Universidad De La Salle Estudio De Caso E Y F. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas), 2016.