Méndez Sáenz, L., & Mogollón, S. C. (2012). La lectura puerta abierta a un mundo lleno de conocimiento y beneficios: Dificultades de lectura en los estudiantes de licenciatura en lengua castellana, inglés y francés de segundo, cuarto y sexto semestre, jornada diurna de la Universidad de la Salle. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
Citación Chicago StyleMéndez Sáenz, Lina, and Sandra Catalina Mogollón. La Lectura Puerta Abierta a Un Mundo Lleno De Conocimiento Y Beneficios: Dificultades De Lectura En Los Estudiantes De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De Segundo, Cuarto Y Sexto Semestre, Jornada Diurna De La Universidad De La Salle. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas), 2012.
Cita MLAMéndez Sáenz, Lina, and Sandra Catalina Mogollón. La Lectura Puerta Abierta a Un Mundo Lleno De Conocimiento Y Beneficios: Dificultades De Lectura En Los Estudiantes De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De Segundo, Cuarto Y Sexto Semestre, Jornada Diurna De La Universidad De La Salle. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas), 2012.