Betancourt Jaimes, R., Guevara Murillo, L. N., & Fuentes Ramírez, E. M. (2012). El taller como estrategia didáctica, sus fases y componentes para el desarrollo de un proceso de cualificación en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con docentes de lenguas extranjeras: Caracterización y retos. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
Citación Chicago StyleBetancourt Jaimes, Rinarda, Leidy Nattali Guevara Murillo, and Eliana Mayling Fuentes Ramírez. El Taller Como Estrategia Didáctica, Sus Fases Y Componentes Para El Desarrollo De Un Proceso De Cualificación En El Uso De Tecnologías De La Información Y La Comunicación (TIC) Con Docentes De Lenguas Extranjeras: Caracterización Y Retos. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas), 2012.
Cita MLABetancourt Jaimes, Rinarda, Leidy Nattali Guevara Murillo, and Eliana Mayling Fuentes Ramírez. El Taller Como Estrategia Didáctica, Sus Fases Y Componentes Para El Desarrollo De Un Proceso De Cualificación En El Uso De Tecnologías De La Información Y La Comunicación (TIC) Con Docentes De Lenguas Extranjeras: Caracterización Y Retos. Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas), 2012.