Promoción de resiliencia preventiva a través de la enseñanza de inglés como lengua extranjera
La presente investigación busca favorecer la promoción de resiliencia preventiva y competencias ciudadanas, mediante el diseño de una serie de planes de clase y una guía para la asignatura de inglés del grado noveno en un colegio de Bogotá. Esta investigación pretende incorporar el plan de promoción...
| Autor Principal: | Riaño Martínez, Jaime Alejandro |
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| Otros Autores: | Camargo Sosa, María José |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/15977 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación busca favorecer la promoción de resiliencia preventiva y competencias ciudadanas, mediante el diseño de una serie de planes de clase y una guía para la asignatura de inglés del grado noveno en un colegio de Bogotá. Esta investigación pretende incorporar el plan de promoción de competencias ciudadanas diseñado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN en adelante) a la enseñanza de inglés como lengua extranjera, dada su transversalidad y directa relación con el fortalecimiento de la resiliencia preventiva que se pretende promover. Además, es importante resaltar que la propuesta pedagógica del proyecto investigativo se sirve del trabajo cooperativo en el aula de clase, el fortalecimiento de vínculos interpersonales de los estudiantes y docentes, así como la implementación de temáticas sociales reales, que describen el contexto en el que los estudiantes se encuentran inmersos, y desde luego, focalizando aquellas potencialidades presentes en los aprendientes para hacer frente a las adversidades inherentes de dichos contextos. Todo lo anterior, haciendo de la experiencia del inglés, un aprendizaje realmente significativo. |
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