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Carreño Ferro, A. M. (2018). "Todo nace de lo empírico": Estrategias pedagógicas para la enseñanza de segunda lengua en estudiantes con Síndrome de Asperger - una mirada desde los docentes. Pontificia Universidad Javeriana.
Citación Chicago StyleCarreño Ferro, Ana María. "Todo Nace De Lo Empírico": Estrategias Pedagógicas Para La Enseñanza De Segunda Lengua En Estudiantes Con Síndrome De Asperger - Una Mirada Desde Los Docentes. Pontificia Universidad Javeriana, 2018.
Cita MLACarreño Ferro, Ana María. "Todo Nace De Lo Empírico": Estrategias Pedagógicas Para La Enseñanza De Segunda Lengua En Estudiantes Con Síndrome De Asperger - Una Mirada Desde Los Docentes. Pontificia Universidad Javeriana, 2018.
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