Estado del arte de las investigaciones sobre métodos de enseñanza de una segunda lengua (l2) a adultos
La enseñanza de una segunda lengua a adultos es un tema que abarca diferentes perspectivas problemáticas tanto para profesores como para estudiantes. A través de los años se han presentado glandes propuestas acerca de cómo se debe dirigir tal proceso de enseñanza y aprendizaje, y cada vez, los metod...
| Autor Principal: | Gómez Fiquitiva, Adriana Marcela |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/5933 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La enseñanza de una segunda lengua a adultos es un tema que abarca diferentes perspectivas problemáticas tanto para profesores como para estudiantes. A través de los años se han presentado glandes propuestas acerca de cómo se debe dirigir tal proceso de enseñanza y aprendizaje, y cada vez, los metodólogos y profesores, se acercan más al entendimiento de lo que implica enseñar al adulto una segunda lengua (L2). A pesar de todo lo que se ha dicho al respecto, aún no se ha presentado en la Pontifica Universidad Javeriana un Estado del Arte que dé cuenta de los últimos métodos propuestos y llevados a la práctica en el salón de clase en Colombia o en otros países. Por es la razón, esta investigación busca, por medio del análisis de algunas muestras, entre las que se encuentran artículos investigativos, revisión de artículos investigativos y presentaciones de experiencias, encontrar aquellas recientes prácticas metodológicas que se han utilizado para la enseñanza de una L2 a adultos. Consecuentemente, se presentan temas como la adquisición de una lengua materna (Ll), el aprendizaje de una L2, la enseñanza de una L2 a adultos, las diferencias entre metodología y método y un marco descriptivo de los métodos más nombrados. Una vez analizadas todas las muestras se resaltarán los métodos más utilizados entre los años 2000 y 2011 para la enseñanza de una L2 a adultos, al igual que sus respectivos enfoques, diseños y procedimientos. |
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