Hurtado Ballestas, H. E. (2017). Diagnóstico del proceso de articulación entre el modelo pedagógico socio-cognitivo y el currículo, en el contexto de las escuelas dominicanas en Colombia, desde el ejercicio docente en la asignatura de filosofía para media vocacional, en el Colegio Rosario de Santo Domingo de Bogotá. Universidad Santo Tomás.
Citación Chicago StyleHurtado Ballestas, Hernando Enrique. Diagnóstico Del Proceso De Articulación Entre El Modelo Pedagógico Socio-cognitivo Y El Currículo, En El Contexto De Las Escuelas Dominicanas En Colombia, Desde El Ejercicio Docente En La Asignatura De Filosofía Para Media Vocacional, En El Colegio Rosario De Santo Domingo De Bogotá. Universidad Santo Tomás, 2017.
Cita MLAHurtado Ballestas, Hernando Enrique. Diagnóstico Del Proceso De Articulación Entre El Modelo Pedagógico Socio-cognitivo Y El Currículo, En El Contexto De Las Escuelas Dominicanas En Colombia, Desde El Ejercicio Docente En La Asignatura De Filosofía Para Media Vocacional, En El Colegio Rosario De Santo Domingo De Bogotá. Universidad Santo Tomás, 2017.