Generación Z, E-Learning e innovación educativa
A pesar del constante crecimiento en la adopción de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las aulas, el uso que se hace de ellas no siempre responde a las necesidades reales de una enseñanza basada en competencias. Las instituciones de educación superior deben de flexibilizarse...
| Autor Principal: | Reyes Vásquez, Virgilio Ernesto |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/Preprint |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Reyes Vásquez, Virgilio Ernesto. (2016). Generación Z, E-Learning e innovación educativa. Congreso de Investigadores en Docencia. Estado de Querétaro, México. |
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| Sumario: |
A pesar del constante crecimiento en la adopción de las tecnologías de la información y las comunicaciones
en las aulas, el uso que se hace de ellas no siempre responde a las necesidades reales de una enseñanza
basada en competencias. Las instituciones de educación superior deben de flexibilizarse y desarrollar vías
de integración de las tecnologías de la información en los procesos de formación tanto de los profesores
como de los estudiantes de las nuevas generaciones. Este artículo, ofrece una perspectiva para aplicar una
nueva concepción en el rol del profesor como configurador y multiplicador de procesos en los estudiantes a
través del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. |
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