Trastornos del aprendizaje y habilidades metalingüísticas : propuesta de un programa para el desarrollo de la conciencia fonológica para niños de primer año de educación básica
La disertación presenta la propuesta de un Programa para Desarrollar las Habilidades Metalingüísticas implicadas en el proceso lecto-escritor, con énfasis en la Conciencia Fonológica, dirigido a niños de primer año de educación básica. El trabajo está debidamente organizado para facilitar la compren...
| Autor Principal: | Enderica Pérez, María Soledad |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2005
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/2338 |
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| Sumario: |
La disertación presenta la propuesta de un Programa para Desarrollar las Habilidades Metalingüísticas implicadas en el proceso lecto-escritor, con énfasis en la Conciencia Fonológica, dirigido a niños de primer año de educación básica. El trabajo está debidamente organizado para facilitar la comprensión y permitir analizar los diferentes conceptos que intervienen en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, basado en los fundamentos teóricos de la Teoría Cognitiva. En primer lugar se presenta la justificación de la propuesta y los objetivos a alcanzar, luego se expone el marco teórico suficientemente sustentado, que se divide en tres capítulos. En el primer capítulo, se analiza los procesos implícitos en el aprendizaje de la lecto-escritura. En el segundo capítulo se aborda detenidamente las habilidades metalingüísticas como la conciencia fonológica, la conciencia de lo impreso y la comprensión lectora, factores indispensables para el posterior éxito del niño en su desempeño escolar..... |
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