El significante y el juego como estructurantes psíquicos del niño desde el psicoanálisis
La disertación pretende trabajar en la relación que existe entre los términos “significante” y “juego”, como mecanismos que le permiten al niño estructurarse y cómo a partir del juego el niño va a lograr simbolizar el entorno, que en un comienzo fue irrepresentable para él y que le generaba angustia...
| Autor Principal: | Aguirre Márquez, María Fernanda |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/6784 |
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| Sumario: |
La disertación pretende trabajar en la relación que existe entre los términos “significante” y “juego”, como mecanismos que le permiten al niño estructurarse y cómo a partir del juego el niño va a lograr simbolizar el entorno, que en un comienzo fue irrepresentable para él y que le generaba angustia; estos dos procesos dan lugar y apertura a la simbolización en el niño y sobre todo a su estructuración.
Es así que se trabajará el tema de los tres juegos estructurantes y los grandes aportes de los mismos dentro del proceso de simbolización que comienza a florecer en el niño y a la vez se abordará como las figuras parentales, y en general, su entorno posibilita o impide el desarrollo de este proceso.
Lo primordial que resulta de los primeros vínculos que el niño forma con sus padres y lo que para el niño significa ser introducido en la ley de la prohibición del incesto, se tomará en consideración el “Complejo de Edipo” y las fantasías que el niño a raíz de esto genera en torno a su mito familiar.
Además es de suma importancia entender qué lugar ocupa el niño dentro del deseo de los padres y cómo estos lo ubican en relación a sus demandas.
Esta disertación permitirá enlazar los términos significante y juego como mecanismos de gran trascendencia dentro del recorrido que el niño realiza, a fin construirse e insertarse en el medio que lo rodea. Es a partir de lo anteriormente descrito que se intentará producir algunas nociones acerca de las siguientes preguntas: ¿Qué representa el niño para el deseo de los padres y cómo los significantes que se le otorgan a ese niño son decisivos dentro de su estructuración?. ¿Cómo se articulan los términos significante y juego dentro de los procesos psíquicos del niño. |
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