El uso de los recursos didácticos elaborados y no elaborados en la enseñanza arpendizaje del Sistema Numérico en el 5to., 6to. y 7mo. año de E. G. B. del Jardín Escuela Particular San Pedro de Guamote
La matemática como área básica de la enseñanza – aprendizaje desarrolla la capacidad mental de los niños(as) para enfrentar la realidad y comprenderla. Esta área necesita una renovación pedagógica constante y una atención especial para adecuar el método al medio de la vida de los educandos y buscar...
| Autor Principal: | Apugllón Lluco, Dolores |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2742 |
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| Sumario: |
La matemática como área básica de la enseñanza – aprendizaje desarrolla la capacidad mental de los niños(as) para enfrentar la realidad y comprenderla.
Esta área necesita una renovación pedagógica constante y una atención especial para adecuar el método al medio de la vida de los educandos y buscar la armonía y la verdad que son finalidades del estudio de la matemática.
“No solamente se estudia matemática sino que “se construye” para afrontar y resolver problemas, “se inventa matemática” por el gusto de hacer matemática, porque en matemática no se descubre – se crea, no se estudia ni se fija en lo que hicieron otros – se hace ciencia a medida que la persona se entrega a su estudio, no se aprende en forma pasiva – se aprende relacionándola con la vida cotidiana”1. Esta visión dinámica motiva la investigación sobre el uso de los recursos didácticos en el interaprendizaje del Sistema Numérico. |
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