Violencia socio-estructural infancia en riesgo y espacios de la educación alternativa, análisis psico-social de la configuración de la subjetividad de niños y niñas en situaciones de discriminación social :Estudio de caso: niños de 4º a 7º de básica de la fundación “Honrar la Vida”
La investigación realizada se centra en el segundo proceso violento, la exclusión, el mismo que es el espacio social de quienes esta privados del bienestar social. Dentro de este grupo se encuentra la niñez considerada en riesgo. Grupo, que para los “expertos de la infancia”, es de gran preocupac...
| Autor Principal: | Ruales Montes, María del Carmen |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3629 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La investigación realizada se centra en el segundo proceso violento, la exclusión, el
mismo que es el espacio social de quienes esta privados del bienestar social. Dentro
de este grupo se encuentra la niñez considerada en riesgo. Grupo, que para los
“expertos de la infancia”, es de gran preocupación y por tal motivo sobre ellos se
ejerce, con gran ímpetu, estrategias de intervención; las cuales se evidencia
durante la investigación que han generado procesos de discriminación social y de
violencia .
La investigación se realiza desde Abril del 2005 hasta Mayo del 2006, el proceso
se realizó de manera operativa-participativa , es decir, mediante la observación
participante de las actividades con la institución , registro de diario de campo,
talleres co-participativos con padres, facilitadoras y niños ; además aplicación de
técnicas proyectivas y las entrevistas a profundidad con los niños , padres de familia
y facilitadoras. |
|---|