Schultz, L. V. (2018). Literacy Practices in a bilingual curriculum: Suggesting activities that may help to promote phonological awareness on 1st year’s students = Práticas de letramento no currículo bilíngue: sugerindo atividades que podem auxiliar a promover consciência fonológica em alunos do 1º ano.
Citación Chicago StyleSchultz, Lisiane Virginia. Literacy Practices in a Bilingual Curriculum: Suggesting Activities That May Help to Promote Phonological Awareness On 1st Year’s Students = Práticas De Letramento No Currículo Bilíngue: Sugerindo Atividades Que Podem Auxiliar a Promover Consciência Fonológica Em Alunos Do 1º Ano. 2018.
Cita MLASchultz, Lisiane Virginia. Literacy Practices in a Bilingual Curriculum: Suggesting Activities That May Help to Promote Phonological Awareness On 1st Year’s Students = Práticas De Letramento No Currículo Bilíngue: Sugerindo Atividades Que Podem Auxiliar a Promover Consciência Fonológica Em Alunos Do 1º Ano. 2018.