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Angles Mejía, S. V. (2016). El aprendizaje de la adición y sustracción de fracciones en estudiantes de primer grado de educación secundaria basado en la teoría de situaciones didácticas. Pontificia Universidad Católica del Perú.
Citación Chicago StyleAngles Mejía, Soledad Victoria. El Aprendizaje De La Adición Y Sustracción De Fracciones En Estudiantes De Primer Grado De Educación Secundaria Basado En La Teoría De Situaciones Didácticas. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016.
Cita MLAAngles Mejía, Soledad Victoria. El Aprendizaje De La Adición Y Sustracción De Fracciones En Estudiantes De Primer Grado De Educación Secundaria Basado En La Teoría De Situaciones Didácticas. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016.
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