Fuentes Roque, V. P., & Quilcate Otoya, L. I. (2016). La comprensión lectora y la elección de la operación para la resolución de problemas aritméticos según el género en escolares que cursan el 4° grado de primaria en una escuela pública de Huaraz. Pontificia Universidad Católica del Perú.
Citación Chicago StyleFuentes Roque, Verónica Patricia, and Lucía Isabel Quilcate Otoya. La Comprensión Lectora Y La Elección De La Operación Para La Resolución De Problemas Aritméticos Según El Género En Escolares Que Cursan El 4° Grado De Primaria En Una Escuela Pública De Huaraz. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016.
Cita MLAFuentes Roque, Verónica Patricia, and Lucía Isabel Quilcate Otoya. La Comprensión Lectora Y La Elección De La Operación Para La Resolución De Problemas Aritméticos Según El Género En Escolares Que Cursan El 4° Grado De Primaria En Una Escuela Pública De Huaraz. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016.