Pensar, saber y enseñar entre las generaciones
Las nuevas tecnologías han permitido la democratización del conocimiento. Este es un cambio no sólo social sino generacional. Los adolescentes aprenden y maduran con mayor rapidez y se insertan en la vida activa tempranamente. De esta manera nos enfrentamos a una sociedad donde ya no rige la tradici...
| Autor Principal: | Jaworski, Hélan |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú: Palestra, Portal de Asuntos Públicos
2013
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| Acceso en línea: |
http://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/11932 |
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| Sumario: |
Las nuevas tecnologías han permitido la democratización del conocimiento. Este es un
cambio no sólo social sino generacional. Los adolescentes aprenden y maduran con mayor rapidez y
se insertan en la vida activa tempranamente. De esta manera nos enfrentamos a una sociedad
donde ya no rige la tradicional separación entre juventud, adultez y vejez. Vivimos en un mundo
donde coexisten por lo menos seis generaciones activas lo que supone condiciones inéditas y
nuevos desafíos. |
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