Forecasting: necesidades desde la educación contable para su abordaje
El forecasting constituye un instrumento que busca pronosticar los resultados de una o varias operaciones en las organizaciones, desde diferentes áreas estratégicas que, al combinarse, pueden generar efectos en los estados financieros presentes y futuros. Esta posibilidad está vinculada al cumplimie...
| Autor Principal: | Díaz Montaño, Evelyn Ivonne |
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| Otros Autores: | Suárez Tirado, Jorge |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia
2016
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| Acceso en línea: |
http://revistas.usta.edu.co/index.php/activos/article/view/2806 |
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| Sumario: |
El forecasting constituye un instrumento que busca pronosticar los resultados de una o varias operaciones en las organizaciones, desde diferentes áreas estratégicas que, al combinarse, pueden generar efectos en los estados financieros presentes y futuros. Esta posibilidad está vinculada al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la organización, ya que el análisis de estos efectos proyectados se puede confrontar con la viabilidad de las operaciones que se desarrollan o que se planean desarrollar.El diseño e implementación de instrumentos como el forecasting requieren algo más que el dominio de métodos de control; requieren creatividad y recursividad a la hora de articular los procesos estratégicos en las organizaciones. Este tema se desenvuelve, propiamente, dentro del marco de la toma de decisiones bajo incertidumbre, por lo tanto, los requerimientos desde la educación contable en las áreas de control toman relevancia desde la perspectiva interdisciplinar.En ese sentido, resulta adecuado en las asignaturas de contabilidad de gestión el abordaje de temas como el forecasting y las diferentes técnicas que se utilizan como apoyo a los procesos de predicción y toma de decisiones en las compañías, las cuales provienen principalmente de la estadística, la econometría, la administración de operaciones y la investigación de operaciones. |
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