Dávila Quiñones, R. F. (2018). El cuento como estrategia metodológica para mejorar la lectoescritura en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa “Semillita Dolorier”, distrito de Nuevo Chimbote, 2016. Universidad Católica los Ángeles de Chimbote.
Citación Chicago StyleDávila Quiñones, Robert Freddy. El Cuento Como Estrategia Metodológica Para Mejorar La Lectoescritura En Los Estudiantes Del Cuarto Grado De Educación Primaria De La Institución Educativa “Semillita Dolorier”, Distrito De Nuevo Chimbote, 2016. Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, 2018.
Cita MLADávila Quiñones, Robert Freddy. El Cuento Como Estrategia Metodológica Para Mejorar La Lectoescritura En Los Estudiantes Del Cuarto Grado De Educación Primaria De La Institución Educativa “Semillita Dolorier”, Distrito De Nuevo Chimbote, 2016. Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, 2018.