Competencias educativas prioritarias.
La educación ya no implica un conjunto de "saberes acabados", ni la escuela puede satisfacer lo que la sociedad le exige enseñando dichos saberes. La sociedad demanda una formación en "contenidos socialmente válidos" a partir de competencias . Es necesario distinguir que se plan...
| Autor Principal: | Ferreyra, Horacio Ademar |
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| Otros Autores: | Millen, Diana Marta |
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Noveduc
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/822/1/2006NovedadesEducativas180.pdf |
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| Sumario: |
La educación ya no implica un conjunto de "saberes acabados", ni la escuela puede satisfacer lo que la sociedad le exige enseñando dichos saberes. La sociedad demanda una formación en "contenidos socialmente válidos" a partir de competencias . Es necesario distinguir que se plantea en torno a estos conceptos en la escuela. La competencia no se origina solamente a partir de la aprobación de ciertos contenidos, sino de su aplicación en circunstancias prácticas. En este sentido, se apunta a proyectar un curriculo basado en "competencias educativas prioritarias". |
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