Hacia una nueva educación con sentido auténtico.
¿Porqué no pensar la escuela como un lugar que puede ser reconocido socialmente, que permita y facilite los deseos de saber, el conocimiento de si y la inserción socio-cultural, el desarrollo profesional de los actores, las múltiples relaciones con la comunidad, en el marco de una gestión situada de...
| Autor Principal: | Ferreyra, Horacio Ademar |
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| Otros Autores: | Peretti, Gabriela Cristina, Carandino, Edgardo Atilio, Eberle, María Jacinta |
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Noveduc
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/826/1/2007NovedadesEducativas199.pdf |
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| Sumario: |
¿Porqué no pensar la escuela como un lugar que puede ser reconocido socialmente, que permita y facilite los deseos de saber, el conocimiento de si y la inserción socio-cultural, el desarrollo profesional de los actores, las múltiples relaciones con la comunidad, en el marco de una gestión situada de los procesos institucionales y curriculares?
Es posible repensar la escuela en contexto, asumiendo los desafíos y las oportunidades en función de la voluntad de cambio y transformación. |
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