La estrategia Bliv - blog de lectura, imagen y video - para el desarrollo de habilidades en lectura en grado cuarto de primaria del Colegio Saludcoop Sur de Bogotá
Esta investigación tiene como objetivo indagar por los aportes de las estrategias educativas digitales por medio de la plataforma “blog de lectura, imagen y video” (BLIV) con el fin de fortalecer el desarrollo de habilidades de lectura en estudiantes de cuarto grado de primaria. La investigación bus...
| Autor Principal: | Pedraza López, María Alexandra |
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| Otros Autores: | Roa Cantor, Juan Manuel, Castillo Rodríguez, Tino Armando |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18437 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación tiene como objetivo indagar por los aportes de las estrategias educativas digitales por medio de la plataforma “blog de lectura, imagen y video” (BLIV) con el fin de fortalecer el desarrollo de habilidades de lectura en estudiantes de cuarto grado de primaria. La investigación busca incorporar el blog educativo en los procesos de lectura en la enseñanza de lengua castellana, de ahí que haya sido necesario diagnosticar y evaluar el desempeño de la comprensión lectora, hacer una descripción sobre el conjunto de recursos digitales que permiten el diseño de la estrategia mencionada, así como evidenciar los aportes que permiten fortalecer dichas habilidades.
La aplicación de instrumentos, su análisis y la evidencia recolectada, brindan un soporte educativo en el terreno digital a un grupo de estudiantes de cuarto grado de primaria del colegio Saludcoop Sur. En el desarrollo de la investigación se identificó, propuso y evaluó una estrategia educativa digital que se denominó BLIV.
El trabajo confirma que las características de la estrategia permiten fortalecer y generar una apropiación significativa del conocimiento en los estudiantes de cuarto grado de primaria del colegio Saludcoop Sur. Adicionalmente, se incrementa su motivación por medio de estrategias cognitivas como procesos de inferencia textual inmersos en entornos de aprendizaje mediados por la tecnología con el fin de romper las barreras del monótono modelo tradicional en el aula.
Palabras claves: Blog educativo, lectura, competencias TIC, Estrategias educativas digitales. |
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