Formas de interacción social escolar en el nivel pre-escolar en la Institución Educativa Distrital Nuevo Horizonte
En el Colegio Nuevo Horizonte, las formas de interacción social escolar en el nivel pre- escolar que emergen en la organización institucional, se establecen por la manera de ser, pensar y actuar de cada sujeto que se encuentra inmerso en ese contexto. Por esta razón la escuela como escenario soci...
| Autor Principal: | Redondo Plazas, María Belén |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18918 |
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| Sumario: |
En el Colegio Nuevo Horizonte, las formas de interacción social escolar en el nivel
pre- escolar que emergen en la organización institucional, se establecen por la manera de
ser, pensar y actuar de cada sujeto que se encuentra inmerso en ese contexto. Por esta
razón la escuela como escenario social permite establecer y experimentar relaciones de
amistad, ayuda, cooperación, sin embargo, los sujetos que se encuentran en este contexto
son sometidos a la organización temporal y espacial como a las normativas estipuladas por
los directivos docentes de la institución quienes obran en el sentido de no hacer posible la
interacción. Pese a ello, es este un lugar privilegiado para las interacciones sociales entre
los sujetos pertenecientes a la comunidad, es allí donde se descubre una variedad de seres
humanos, así como formas distintas de pensar y ver el mundo del que no es posible, pero
tampoco del que se quiera marginar el maestro.
Se encontró que los espacios hacen posible tanto el acercamiento como el
alejamiento de los miembros de la comunidad educativa, estos son el marco físico en el que
se desarrollan las situaciones de aprendizaje de los alumnos, proporcionando estímulos para
el proceso de aprendizaje y se convierten en un poderoso factor educativo. Es así que
los espacios en la escuela se acomodan para la construcción de las relaciones y las acciones
dadas en las interacciones sociales dentro del espacio educativo permitiendo a los sujetos
establecer lazos de afecto y comunicación asertivos entre ellos, y a la vez construyen y
reproducen relaciones sociales que los lleva a generar distintas formas de reacción y
oposición. De allí que las acciones que se realizan dentro de la escuela llevan a los sujetos
a apropiarse de sus roles favoreciendo la formación de estos. Es así que los diversos
sucesos que ocurren en la escuela se utilizan para implementar experiencias de otras partes
y dirigirla de diversas formas.
Palabras claves: Interacción social, espacio escolar, sujeto, escuela, organización escolar |
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