Proyección de la formación empresarial universitaria hacia la educación primaria y secundaria
Comúnmente se discute en Colombia que existe una falta de integración entre los diversos niveles de la educación (universitario, secundario y primario) presentándose un panorama fragmentado. Este escenario se repite también en referencia a la formación empresarial esencial que no llega todos los ser...
| Autor Principal: | Murcia, Héctor H. |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Revistas. Revista de la Universidad de La Salle.
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/2097 |
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| Sumario: |
Comúnmente se discute en Colombia que existe una falta de integración entre los diversos niveles de la educación (universitario, secundario y primario) presentándose un panorama fragmentado. Este escenario se repite también en referencia a la formación empresarial esencial que no llega todos los seres humanos que tienen acceso a los centros educativos. En este artículo se presenta una experiencia llevada a cabo por la Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias de la Universidad de La Salle entre 2004 y 2005 al aprovechar logros obtenidos previamente y proyectar hacia instituciones educativas de enseñanza primaria y secundaria los apropiados resultados conseguidos al incluir como parte de su Plan de Estudios la formación para elaboración y ejecución de proyectos empresariales desde el primer semestre de estudios. Para poner en marcha esta iniciativa se laboró en coordinación con la dirección del Centro de Investigación y Capacitación La Isla ubicado en Sasaima, Cundinamarca, atendiendo solicitud de apoyo del principal plantel educativo de carácter público del municipio (Institución Educativa Fátima). Fue así como se elaboró y ejecutó un programa de apoyo empresarial que se inicia en la realización de un Seminario Taller sobre fortalecimiento del proyecto educativo institucional (PEI) y del plan de estudios (dentro del enfoque de la institución educativa como sistema y como empresa), continúa con el desarrollo de una formación básica a profesores y estudiantes y concluye en una proyección hacia la modificación curricular requerida para seguir consolidando esta acción. El proceso exitoso realizado ha beneficiado a toda la comunidad educativa representada en 45 profesores, mil cien estudiantes y las directivas del colegio y ha permitido lograr un efecto indirecto de proyección a las familias de todas estas personas. Esta experiencia será replicada a continuación en otros lugares, en el convencimiento de sus positivas repercusiones tanto en la integración de los sectores educativos como en el fin último de preparar a más personas para afrontar con mayor entereza los desafíos del mercado laboral y contribuir al desarrollo nacional dentro de una mentalidad más creativa y positiva. |
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