Un alto para pensar las escuelas de pensamiento
La celeridad es parte de la cotidianidad. La idea de contar con escuelas de pensamiento ya no toma en cuenta su nacimiento natural; ahora se buscan estrategias y mecanismos que motiven su creación y desarrollo en el mediano plazo, como valor agregado resultante de los procesos de investigación lleva...
| Autor Principal: | Correa Assmus, Gustavo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Revistas. Revista de la Universidad de La Salle.
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/3630 |
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| Sumario: |
La celeridad es parte de la cotidianidad. La idea de contar con escuelas de pensamiento ya no toma en cuenta su nacimiento natural; ahora se buscan estrategias y mecanismos que motiven su creación y desarrollo en el mediano plazo, como valor agregado resultante de los procesos de investigación llevados a cabo sobre la frontera del conocimiento en diferentes saberes. El objeto de reflexionar sobre la creación de escuelas de pensamiento desde la universidad toma como referente la ciencia económica, para luego abordar el futuro y al final reflexionar sobre el método, desde el cual se incluye una propuesta. |
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