Dhisentir. Consideraciones en relación con el discurso del desarrollo, sus variables y matices en la historia
El desarrollo humano integral y sustentable (DHIS), uno de los ejes que determinan el carácter formativo propio del Proyecto Educativo de la Universidad de La Salle, ha sido un tema de reflexión en diferentes espacios y momentos. Es claro, al menos para quienes han sido parte de esta reflexión, que...
| Autor Principal: | Ramos Baquero, Fsc., Hermano Frank Leonardo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Revistas. Revista de la Universidad de La Salle.
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/981 |
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| Sumario: |
El desarrollo humano integral y sustentable (DHIS), uno de los ejes que determinan el carácter formativo propio del Proyecto Educativo de la Universidad de La Salle, ha sido un tema de reflexión en diferentes espacios y momentos. Es claro, al menos para quienes han sido parte de esta reflexión, que esta construcción de sentido debe ir más allá de una simple síntesis conciliadora de otras alternativas previas, ampliamente discutidas. Hacer de la propuesta DHIS una alternativa diferente, con un tinte propio, implica, en primera instancia, hacer conciencia y tomar una postura crítica frente a las implicaciones sociopolíticas que tiene el concepto de desarrollo como categoría de poder, con el fin de deconstruir el lenguaje colonizador. También se hace necesario pensar lo humano, lo integral y lo sustentable desde la perspectiva del pensamiento social de la Iglesia. Finalmente, implica una mirada cultural que haga evidente el trasfondo de las prácticas relacionales cotidianas, como dinámicas generativas de procesos de significación y de apropiación cultural. |
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