Dificultades en la comprensión oral del francés como lengua extranjera por parte de los estudiantes en la Lic. en Lengua Castellana Inglés y Francés de la Universidad de La Salle (2014)
El aprendizaje de una lengua extranjera requiere del desarrollo de competencias generales y específicas, y para ellas, de la implementación de estrategias clave adquiridas para poder comprender un mensaje. Esta investigación explora las supuestas debilidades de esa implementación en la Universidad d...
| Autor Principal: | Garzón Martínez, Carlos Arturo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20347 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El aprendizaje de una lengua extranjera requiere del desarrollo de competencias generales y específicas, y para ellas, de la implementación de estrategias clave adquiridas para poder comprender un mensaje. Esta investigación explora las supuestas debilidades de esa implementación en la Universidad de La Salle (Licenciatura en lengua castellana, inglés y francés) y propone soluciones para corregirlas en el ámbito de la comprensión oral. La población que fue estudiada son dos grupos de estudiantes universitarios del francés como lengua extranjera (FLE) del espacio académico de Interacción y Sociedad Francófona III perteneciente al sexto semestre del programa académico. En este trabajo investigativo, se realizó un seguimiento a las debilidades que presentan los estudiantes en cuanto a la comprensión global y detallada del escucha en el idioma mencionado. Luego, fue necesario pesquisar posibles estrategias y metodologías que mejoren estas dificultades comunicativas en este idioma extranjero. Con este trabajo, se lograron detectar las dificultades previstas dentro de la población estudiada, alcanzando, con su revisión, un mejoramiento progresivo con respecto al desarrollo de habilidades comunicativas dependientes de la comprensión oral en este idioma |
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