Estudio comparativo de las competencias del profesional de la información y profesionales de áreas interdisciplinares que trabajan la gestión documental
Este proyecto de investigación formativa se originó con la intención de buscar respuesta a un fenómeno disciplinar que se desarrolló en el marco de la visión planteada por Anne Gilliland Swetland en el año 2000, que aun siendo reconocido por los profesionales en sistemas de información y documentaci...
| Autor Principal: | Mosquera Hinestroza, Yenier |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20866 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este proyecto de investigación formativa se originó con la intención de buscar respuesta a un fenómeno disciplinar que se desarrolló en el marco de la visión planteada por Anne Gilliland Swetland en el año 2000, que aun siendo reconocido por los profesionales en sistemas de información y documentación, carecía de un referente teórico que abordara el problema en cuestión, al menos haciendo énfasis en la concientización de las convergencias que puede presentar. Buscando Identificar, Comparar y Presentar las competencias que se aplican en los procesos de gestión documental, Si bien es difícil abordar una teoría que permita establecer los límites que tienen las diferentes profesiones al desarrollar procesos de gestión documental, dado las necesidades normativas y globales que requiere el proceso. Esta investigación se desarrolló con un enfoque mixto de investigación haciendo uso del método comparativo y documental, mediante el método documental se logra justificar el problema de investigación e interpretar el contexto, concepto y situación actual en la cual se encuentra el objeto de estudio ―Competencias del Profesional de la información‖, y mediante el uso del método comparativo se logra identificar los factores objetos de comparación, permitiendo en segunda instancia desarrollar un análisis comparativo, que preparan el camino a la explicación e interpretación del tema objeto de estudio. Para obtener como resultado el informe final de un estudio comparativo con la capacidad de evidenciar el conjunto de competencias convergentes y divergentes que se aplican en los procesos de gestión documental |
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