La percepción del concepto de democracia de los estudiantes de octavo y noveno semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle frente a la representatividad estudiantil en la Universidad de La Salle
En nuestro país los jóvenes son los actores sociales de menor índice en la participación democrática, lo que permite afirmar que, la relación que existe entre ellos y la democracia parece estar caracterizada por un distanciamiento entre ambos. Esto, nos llevó a cuestionarnos sobre cuál es la perc...
| Autor Principal: | Jimenez Palacios, Paula Katherin |
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| Otros Autores: | Vanegas Palmera, Edward Alfonso |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21437 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En nuestro país los jóvenes son los actores sociales de menor índice en la participación
democrática, lo que permite afirmar que, la relación que existe entre ellos y la democracia parece
estar caracterizada por un distanciamiento entre ambos. Esto, nos llevó a cuestionarnos sobre
cuál es la percepción del concepto de democracia de los estudiantes de octavo y noveno semestre
de la licenciatura en lengua castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle frente a la
representatividad estudiantil en la Universidad de La Salle. Con el propósito de mejorar el
ejercicio democrático de los jóvenes universitarios, el presente artículo da cuenta de las
percepciones de democracia de los estudiantes de la Universidad de La Salle frente a la
representatividad estudiantil dentro de la universidad. La investigación se desarrolló desde la
perspectiva metodológica de la investigación cualitativa mediante la aplicación de una entrevista
conformada por 11 preguntas a 15 jóvenes estudiantes de la licenciatura en lengua castellana,
inglés y francés de la Universidad de La Salle. El campo de interés está centrado en el imaginario
que tienen los jóvenes del concepto democracia, imaginarios que abren la posibilidad de mejorar
las prácticas democráticas al interior de la institución. Puntualmente, esta investigación definió
los conceptos de “democracia” y “representatividad estudiantil” de los estudiantes de la licenciatura en lenguas de la Universidad de La Salle e indagó sobre su nivel de participación
democrática dentro de la universidad y consecuentemente sobre sus formas de participación, lo
que nos permitió concluir que los estudiantes no se interesan en participar democráticamente a
través del proceso de representatividad estudiantil de la Universidad de La Salle |
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