Pérez García, E., Ríos Rojas, H. M., & Soledad Sierra, L. M. (2017). Una secuencia didáctica como estrategia para el mejoramiento de la comprensión lectora con los estudiantes de los grados segundo, cuarto y quinto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Paz de Ariporo (Casanare). Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia - Extensión Yopal.
Citación Chicago StylePérez García, Erín, Héctor Manuel Ríos Rojas, and Luz Marina Soledad Sierra. Una Secuencia Didáctica Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora Con Los Estudiantes De Los Grados Segundo, Cuarto Y Quinto De La Institución Educativa Francisco José De Caldas De Paz De Ariporo (Casanare). Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia - Extensión Yopal, 2017.
Cita MLAPérez García, Erín, Héctor Manuel Ríos Rojas, and Luz Marina Soledad Sierra. Una Secuencia Didáctica Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora Con Los Estudiantes De Los Grados Segundo, Cuarto Y Quinto De La Institución Educativa Francisco José De Caldas De Paz De Ariporo (Casanare). Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia - Extensión Yopal, 2017.