Frecuencia de errores refractivos mediante el protocolo RARESC y corrección óptica de los escolares del Colegio Monteverde y Colegio San Martin de Porres
Objetivo general: Determinar la frecuencia de errores refractivos mediante el protocolo RARESC y corrección óptica de los escolares del colegio Monteverde y San Martin de Porres participantes de la fase 2 macroproyecto “Piloting a rapid assessment tool (RARESC) to accurately determine the prevalence...
| Autor Principal: | Mendivelso Olivos, Angela Patricia |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Salud. Optometría
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21777 |
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| Sumario: |
Objetivo general: Determinar la frecuencia de errores refractivos mediante el protocolo RARESC y corrección óptica de los escolares del colegio Monteverde y San Martin de Porres participantes de la fase 2 macroproyecto “Piloting a rapid assessment tool (RARESC) to accurately determine the prevalence of refractive error in school-age children in Santafé de Bogotá, Colombia. Introducción Se estimó en el año 2010, que alrededor de 120 millones de personas en el mundo sufren de discapacidad visual por errores de refracción no corregidos, el 90 % de las personas viven en países de bajos recursos en donde tienen un bajo acceso a los servicios de salud; además el 28 % de personas con discapacidad visual moderada y severa están en edad de desarrollo y trabajo es decir, existe disminución en su calidad de vida y desarrollo social.(6).Resultados: En el colegio Monteverde fueron evaluados un total de 52 niños entre las edades 4 a 16 años, de los cuales 31 fueron mujeres, representando el 59,6% y 21 hombres es decir, el 40,4%. En el colegio San Martin de Porres fueron evaluados un total de 65 niños entre las edades de 5 a 14 años, dentro de estos 58,46% fueron mujeres y el.54% hombres, la mayor frecuencia tanto en genero masculino como femenino fue la emeptropia. Aprendizaje del proyeto: En conclusión, mi participación dentro del proyecto, como asistente me ha facultado de una perspectiva crítica frente a la investigación, a dimensionar cada uno de los aspectos que se pueden ver implicados durante el proceso y la formación del objetivo a investigar; por otra parte me lleva a indagarme continuamente acerca de la problemática actual en salud visual sobre la prevalencia de defectos refractivos no corregidos en Colombia y sus planes de acción actuales con el fin de disminuir las cifras de ceguera prevenible |
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