La educación financiera en la población de menores ingresos como estrategia de inclusión. Análisis comparativo Colombia - Brasil para el período 2010-2015
Actualmente, la educación financiera es considerada como un elemento indispensable para la protección del consumidor, la planeación financiera de los individuos, y el desarrollo económico y/o social de un país; reconocida como una herramienta fundamental para reducir las brechas de inclusión especia...
| Autor Principal: | Bernal Ospina, Yuri Patricia |
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| Otros Autores: | Pérez Amador, Laura Astrid |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de la Salle. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Finanzas y Comercio Internacional
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/24991 |
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| Sumario: |
Actualmente, la educación financiera es considerada como un elemento indispensable para la protección del consumidor, la planeación financiera de los individuos, y el desarrollo económico y/o social de un país; reconocida como una herramienta fundamental para reducir las brechas de inclusión especialmente en la población más vulnerable. Sin embargo, Brasil, dentro del contexto de la región, es el único país que cuenta con una Estrategia Nacional de Educación Financiera completamente implementada, mientras que Colombia se encuentra rezagada en la aplicación de políticas públicas de inclusión. Por esta razón, el trabajo investigativo presenta un análisis comparativo de la educación e inclusión financiera en Colombia y Brasil, para el periodo 2010 a 2015. Se analizó la inclusión a través de los niveles de educación financiera en la población de menores ingresos, mediante un análisis comparativo del efecto de las políticas públicas de educación financiera; posteriormente se diagnosticaron los niveles de educación financiera de los dos países a través del alcance y calidad de sus estrategias nacionales de educación, lo que permitió identificar a los indicadores básicos del G20 como los criterios de medición y evaluación de inclusión financiera a utilizar, esto en torno a dos dimensiones: acceso y uso de los servicios financieros. Se logró comprobar que la inclusión permite alcanzar un mayor bienestar cuando los usuarios tienen conocimiento de los productos y los servicios financieros, es decir, cuando se tienen altos niveles de educación financiera, como en el caso de Brasil, por el contrario, Colombia apunta hacia una mayor vulnerabilidad de las personas que no tienen acceso al mercado financiero formal, debido a sus bajos niveles de educación financiera, en este sentido, los bajos niveles de ingreso y la carencia de alfabetización económica en la población colombiana han reducido el ahorro y han impedido que los clientes potenciales aprecien los beneficios de los servicios financieros |
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