Permanencias y transformaciones del componente pedagógico del PEI en la Escuela Normal Superior de Monterrey, Casanare (1998 – 2010)
La presente investigación se enmarca dentro del macroproyecto Desarrollo Educativo en Casanare y en la línea de investigación Políticas Públicas, Calidad de la Educación y Territorio de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Tiene por objeto determinar las permanencias y trasformacio...
| Autor Principal: | Peñuela Rodríguez, Cesar Armando |
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| Otros Autores: | Munevar Herrera, Ricardo Antonio, Ayala Rodríguez, Mario Alonso |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (Extensión Yopal).
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/3876 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación se enmarca dentro del macroproyecto Desarrollo Educativo en Casanare y en la línea de investigación Políticas Públicas, Calidad de la Educación y Territorio de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Tiene por objeto determinar las permanencias y trasformaciones del componente pedagógico inmerso en PEI de la ENSM en el periodo comprendido entre 1998 y 2010 que permita comprender el papel del docente normalista a la luz de la apuesta pedagógica institucional y de las nuevas exigencias y retos de la educación; todo esto, a partir de la identificación de los elementos fundamentales del componente pedagógico del PEI de la ENSM, la clasificación de las permanencias y transformaciones ocurridas a partir de la formulación y ejecución del PEI en la ENSM y el establecimiento de las relaciones internas y externas de la ENSM desde de las permanencias y transformaciones identificadas, para así dar cuenta del docente normalista y su papel protagónico frente a la educación del departamento de Casanare.
El desarrollo del proyecto, se aborda desde los capítulos introducción y contexto, antecedentes y marco de fundamentación, diseño metodológico con una investigación de corte cualitativo fundamentada en el método estudio de caso, y con la aplicación de técnicas e instrumentos necesarios para el cumplimiento los objetivos, que permitirán un posterior procesamiento y análisis de la información en el capítulo análisis de datos y hallazgos, en éste se sustenta e implementan las metodologías, análisis de contenidos y destilando información con las cuales se pretende recoger las categorías emergentes y de ellas generar las conclusiones y prospectiva que darán cuenta de los resultados de la investigación, el reconocimiento de las relaciones existentes y las recomendaciones para investigaciones futuras |
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