Las TIC, una estrategia pedagógica para crear contextos de aprendizaje colaborativo con niños en situación de desplazamiento
El trabajo se titula Las TIC, una estrategia pedagógica para crear contextos de aprendizaje colaborativo con niños en situación de desplazamiento, consideraciones que se evidenciaron por causa de esta problemática social. La dificultad por aprender nuevos conocimiento y actuar activamente en su prop...
| Autor Principal: | Jaimes Lozano, Yaddy Mabel |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/12240 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El trabajo se titula Las TIC, una estrategia pedagógica para crear contextos de aprendizaje colaborativo con niños en situación de desplazamiento, consideraciones que se evidenciaron por causa de esta problemática social. La dificultad por aprender nuevos conocimiento y actuar activamente en su propio aprendizaje y negarse en establecer nuevas relaciones interactivas entre su maestro y compañeros promueve el interés por el diseño e implementación de una estrategia pedagógica que fortalezca la motivación, la confianza y el sentido de partencia del niño desplazado a la hora de aprender y de interactuar con su maestro y compañeros de clase. La propuesta define dos características importantes la mediación de las TIC para contextualizar el aprendizaje colaborativo basado en las interacciones y el papel facilitador del maestro para proponer y diseñar estrategias pedagógicas que provoquen la participación activa del alumno desplazado como agente dinámico de su propio aprendizaje y de los demás. |
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