Experiencias frente al castigo de niños y niñas en edad escolar, de dos estratos socio económicos de Bogotá, durante el segundo semestre del 2013
Narramos las experiencias de 10 niños (2 niños y 8 niñas), entre los 6 los 12 años de edad de los estratos 3 y 4 de la cuidad de Bogotá, por medio de una guía/taller llamada Hablemos sobre el castigo, con el objetivo de conocer lo que saben, piensan y sienten los niños frente al castigo. Con esta i...
| Autor Principal: | Medina Rueda, Katherine Marcela |
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| Otros Autores: | Sánchez Díaz, Melissa Valeria |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/13798 |
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| Sumario: |
Narramos las experiencias de 10 niños (2 niños y 8 niñas), entre los 6 los 12 años de edad de los estratos 3 y 4 de la cuidad de Bogotá, por medio de una guía/taller llamada Hablemos sobre el castigo, con el objetivo de conocer lo que saben, piensan y sienten los niños frente al castigo. Con esta investigación se concluyó que los niños aún aceptan el castigo en el hogar como un método efectivo durante la crianza. De esta manera, el castigo sigue siendo el instrumento más usado por los padres y las madres para corregir a sus hijos, encontramos que los tipos de castigo más frecuentes para castigar a sus hijos son las prohibiciones, los malos tratos, las humillaciones y en algunos casos los golpes. Las madres son las que más castigan y en pocos casos el castigo sigue siendo utilizado en las instituciones educativas. Los niños y niñas participantes en este estudio, expresaron rabia, ira, tristeza y malestar cuando sus padres, cuidadores principales o profesores los castigan. Los niños invitan a los padres a utilizar el dialogo y el buen trato como método de crianza. La mayoría de ellos concluye que el castigo es necesario para la disciplina aunque no les guste y sientan dolor, ira y/o tristeza. |
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