Aportes para la reflexión sobre la escritura académica en el componente de francés de la LLM de la PUJ un análisis descriptivo
Este trabajo, de tipo cualitativo, surge de la necesidad de conocer, desde la descripción de la escritura en el componente de francés de la Licenciatura en Lenguas Modernas (LLM), qué espacios se destinan en dicho componente para el desarrollo de una escritura que trascienda el nivel de lo general-c...
| Autor Principal: | Ferreira Hernández, Giovanny Andrés |
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| Otros Autores: | Peñaranda Cañas, Jessica Viviana |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/14723 |
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| Sumario: |
Este trabajo, de tipo cualitativo, surge de la necesidad de conocer, desde la descripción de la escritura en el componente de francés de la Licenciatura en Lenguas Modernas (LLM), qué espacios se destinan en dicho componente para el desarrollo de una escritura que trascienda el nivel de lo general-comunicativo. Lo anterior porque, en primer lugar, para cursar una carrera universitaria es indispensable contar con herramientas de escritura con función epistémica, en segundo lugar, en la actualidad, se requiere de buen dominio de lengua y de comunicación para realizar estudios de posgrado y pregrado en un contexto francófono, en el que le Francés actuaría como una Lengua Extranjera (FLE) y, en tercer lugar, porque en los últimos seis años se percibe una escasa producción de trabajos de grado en esta lengua. |
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