El desarrollo de los procesos cognitivos creativos a través de la enseñanza problémica en el área de ciencias naturales en niñas del Colegio Santa María
El estudio se enfoca en potencializar los procesos cognitivos de la creatividad científica en niñas de preescolar a través de un programa de intervención desde la enseñanza problémica en ciencias naturales. Se concibe la creatividad desde los procesos cognitivos según el modelo Geneplore de Finke, W...
| Autor Principal: | Arévalo Malagón, Ligia Beatriz |
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| Otros Autores: | Bustos Coral, Magaly del Socorro, Castañeda Angarita, Diana Esperanza, Montañez Quiroga, Nicolás |
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/148 |
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| Sumario: |
El estudio se enfoca en potencializar los
procesos cognitivos de la creatividad científica
en niñas de preescolar a través de un programa
de intervención desde la enseñanza problémica
en ciencias naturales. Se concibe la creatividad
desde los procesos cognitivos según el modelo
Geneplore de Finke, Ward y Smith (1992). Se
indaga los procesos cognitivos creativos de las
niñas durante la elaboración de un objeto
novedoso con movimiento por si mismo como punto
de referencia para identificar la incidencia de
un programa de intervención a que fueron
expuestas 14 niñas de transición. |
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