El libro-álbum y la noción de infancia una aproximación a procesos de lectura alternos en el niño
Los universos del niño y del adulto son diferentes y distantes el uno del otro. La infancia es una construcción cultural e histórica que ha creado falsos supuestos sobre lo que son los niños y cuya constante preocupación por el futuro del niño ha desviado la atención en el presente del mismo, es dec...
| Autor Principal: | Roa Monroy, María Alejandra |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/14954 |
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| Sumario: |
Los universos del niño y del adulto son diferentes y distantes el uno del otro. La infancia es una construcción cultural e histórica que ha creado falsos supuestos sobre lo que son los niños y cuya constante preocupación por el futuro del niño ha desviado la atención en el presente del mismo, es decir, en su propia y extraordinaria naturaleza. Por ello, es posible que en ellos se lleven a cabo procesos de lectura que sucedan al interior del niño y que estén por fuera de nuestro alcance al desligarse de aspectos psicológicos o lingüísticos. Se propone entonces una nueva posibilidad de lectura basada en la teoría de René Schérer sobre el exceso de deseo y en la de Julia Kristeva sobre lo semiótico, la cual se relaciona con lo corporal y las sensaciones. Cargas de energía o movimientos pasionales atraviesan el cuerpo del lector al enfrentarse con una obra de arte. El libro-álbum es un género y formato altamente experimental que alerta constantemente al lector al jugar con la tipografía, el color y la textura en sus cubiertas, guardas, dobles páginas, entre otros. Dichos elementos general pulsiones que son otra forma de acercarse a un libro, una nueva posibilidad de lectura. |
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