Uso de la ideografía como recurso para el desarrollo del pensamiento analógico en niñas de 8 a 9 años de edad
El objetivo de la presente investigación fue determinar cómo el uso de la ideografía favorece el desarrollo del pensamiento analógico en niñas entre los 8 y los 9 años de edad| para tal fin se llevó a cabo un estudio de tipo exploratorio descriptivo y se empleó el método experimental formativo de co...
| Autor Principal: | Henao Quintero, Sonia |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/153 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo de la presente investigación fue
determinar cómo el uso de la ideografía
favorece el desarrollo del pensamiento analógico
en niñas entre los 8 y los 9 años de edad| para
tal fin se llevó a cabo un estudio de tipo
exploratorio descriptivo y se empleó el método
experimental formativo de corte microgenético.
Durante el trabajo de mediación se hizo uso
sistemático de ideogramas clasificados por nivel
de dificultad. La investigación se fundamentó
desde los siguientes referentes: analogía y
razonamiento analógico| teorías que fundamentan
el uso de las analogías| las representaciones
externas y los ideogramas| el niño y las
representaciones externas| y por último, la
mediación semiótica y el desarrollo de
pensamiento. |
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