La relación terapéutica como contexto en la reconfiguración de identidad en jóvenes con problemas adictivos
El Fenómeno de Investigación-Intervención del presente estudio, se vincula con la comprensión de las pautas que se configuran en la relación terapéutica y la manera como dicha relación influye en la construcción del cambio tomando como referente, la reconfiguración de identidad de los consultantes e...
| Autor Principal: | Duenas Ramírez, Laura Ximena |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/19052 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El Fenómeno de Investigación-Intervención del presente estudio, se vincula con la comprensión de las pautas que se configuran en la relación terapéutica y la manera como dicha relación influye en la construcción del cambio tomando como referente, la reconfiguración de identidad de los consultantes en tres procesos interventivos asociados al consumo de alcohol, juego online y trastornos de la conducta alimentaria. Se asume una perspectiva sistémica compleja, apoyada en una metodología cualitativa y un análisis holístico de la información, desde el cual se realiza también un ejercicio comparativo entre los tres casos a lo largo de tres momentos del proceso terapéutico, que posibilita establecer diferencias y similitudes entre estas tres problemáticas en pro de su comprensión clínica y terapéutica, los resultados arrojan en los tres casos la importancia innegable de la relación terapéutica en los procesos de cambio, destacando una relación humana, colaborativa y respetuosa, en la que sea posible metacomunicar y hacer consciente el proceso interafectivo y reflexivo que se va generando, de modo que la relación se constituya en un vehículo seguro y confiable de transición hacia nuevas formas de concebir y experimentar el mundo, a otros y a sí mismo. Ello implica la exigencia de realizar ajustes particulares a nivel de la coordinación interactiva, el contacto comunicativo, las actitudes emocionales y las comprensiones en torno al problema, entre paciente y terapeuta, en función de la pauta misma del problema, del marco de referencia de los consultantes, y de los procesos autoreferenciales del terapeuta. |
|---|