Análisis comparativo entre el coeficiente intelectual y el desempeño en una tarea de solución de problemas en estudiantes de primaria con éxito y fracaso escolar
La relación que existe entre el fracaso o éxito escolar, la resolución de problemas y el coeficiente intelectual, es objeto de investigación del presente trabajo. Generalmente se asocia el coeficiente intelectual a condiciones de éxito o fracaso escolar, sin embargo, este trabajo investigativo parte...
| Autor Principal: | Ferrer Ferrer, Raquel Cecilia |
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| Otros Autores: | Torres Peinado, Luz Angélica |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/19104 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La relación que existe entre el fracaso o éxito escolar, la resolución de problemas y el coeficiente intelectual, es objeto de investigación del presente trabajo. Generalmente se asocia el coeficiente intelectual a condiciones de éxito o fracaso escolar, sin embargo, este trabajo investigativo parte del cuestionamiento de si hay relación también entre la capacidad de solucionar situaciones problema de la vida diaria fuera del contexto académico y el desempeño en tareas académicas o en una escala de CI. Para dicho análisis se partió de los resultados obtenidos de la aplicación del WISC IIIa un grupo de niños y de las observaciones de su desempeño solucionando una tarea específica diseñada en un contexto cotidiano. El trabajo se realizó con ocho niños de cuarto de primaria, entre los ocho y nueve años de edad, la mitad de ellos ubicados según la institución educativa dentro de la categoría fracaso escolar y la otra mitad dentro de la de éxito escolar |
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