Material educativo sobre la disciplina positiva, como una alternativa al castigo físico y humillante
Se creó un material educativo, sobre la disciplina positiva como una alternativa al castigo físico y humillante. Para la realización de nuestro video en la primera parte, hicimos una Recolección de la información, y búsqueda de la bibliografía. Posteriormente se elaboró un libreto donde abordamos el...
| Autor Principal: | Suarez López, Claudia Juliana |
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| Otros Autores: | Rojas Maldonado, Angie Paola, Sanabria López, Diana Paola |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/20442 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Se creó un material educativo, sobre la disciplina positiva como una alternativa al castigo físico y humillante. Para la realización de nuestro video en la primera parte, hicimos una Recolección de la información, y búsqueda de la bibliografía. Posteriormente se elaboró un libreto donde abordamos el tema de disciplina positiva. Adicionalmente para el diseño audiovisual de nuestro video, se hizo la búsqueda en la ciudad de Barrancabermeja de un productor audiovisual con el objetivo que cumpliera con nuestras expectativas en cuanto al contenido y realización del material educativo. Asimismo, se realizó un contrato con la empresa vida diseños. Se manejó en la edición del video plantillas, textos e imágenes que transmitieran el propósito del mensaje de disciplina positiva. Para ello aproximadamente se utilizó un tiempo de dos semanas y un presupuesto que incluyera los programas de edición cinematográfica y la inclusión de la locución entre otros. Nuestra asesora María Claudia Duque observo el material educativo y nos hizo algunas sugerencias en cuanto a la ortografía y signos de puntuación. Después de la realización de nuestro video se procedió a realizar un proceso educativo, que fue una prueba piloto donde participaron 10 personas las cuales analizaron el vídeo, para posteriormente contestar una encuesta que permitió conocer si el vídeo cumplía con el objetivo planteado. |
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