Propuesta de especificaciones para el examen de clasificación de expresión escrita en niveles iniciales (a1 y a2) para el Centro Javeriano de Lenguas
El objetivo de este trabajo de grado es elaborar las especificaciones del examen de clasificación para evaluar la expresión escrita en los niveles iniciales del Centro Javeriano de Lenguas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Además, se proponen dos ejemplos de tarea con la finalidad de...
| Autor Principal: | Meyberg Rodríguez, Susana Daniela |
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| Otros Autores: | Barba Blanco, Yhosep Fernando |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/21811 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo de este trabajo de grado es elaborar las especificaciones del examen de clasificación para evaluar la expresión escrita en los niveles iniciales del Centro Javeriano de Lenguas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Además, se proponen dos ejemplos de tarea con la finalidad de mostrar la propuesta de especificaciones en la práctica. Este estudio se deriva de la necesidad de rediseñar y actualizar el examen de clasificación de expresión escrita del Centro Javeriano de Lenguas. Con el fin de contribuir a la reformulación de dicho examen se lleva a cabo una investigación de tipo cualitativo y aplicada-práctica. En la primera parte se describe el examen actual y la manera como está estructurado. Después se abordan los conceptos teóricos que resultan de utilidad para el desarrollo de este estudio, tales como, el concepto de escritura, evaluación, distinción entre medición, examen y evaluación, la escritura y evaluación en el Marco Común Europeo de Referencia (MCER), teoría de las especificaciones, y validez del producto. Respecto al marco metodológico, este se desarrolla siguiendo el modelo de Bordón (2006). Allí se consignan el propósito del examen, las especificaciones del constructo, de las tareas, y de los criterios de evaluación, la validación del producto, el análisis de resultados. Finalmente, se presentan las conclusiones de este ejercicio de investigación, sus limitaciones y recomendaciones. |
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