Proceso de atención de enfermería desde la perspectiva docente
El proceso de atención de enfermería, como herramienta fundamental para brindar cuidado de calidad al paciente, familia y comunidad , está sustentado en bases científicas que permiten identificar el estado de salud del paciente, sus necesidades o problemas de salud reales o en riesgo, y proporcionar...
| Autor Principal: | Gonzalez Salcedo, Priscila; Pontificia Universidad Javeriana |
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| Otros Autores: | Chaves Reyes, Alida Mireya |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana - Facultad de Enfermería
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/1617 |
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| Sumario: |
El proceso de atención de enfermería, como herramienta fundamental para brindar cuidado de calidad al paciente, familia y comunidad , está sustentado en bases científicas que permiten identificar el estado de salud del paciente, sus necesidades o problemas de salud reales o en riesgo, y proporcionar los cuidados específicos para solucionar los problemas o necesidades identificadas durante la aplicación de la guía de valoración por patrones funcionales de Marjory Gordon. Para el desarrollo del cuidado de enfermería se requieren procesos organizados y sistemáticos: valoración, diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, abordados desde el desarrollo teórico y aplicados durante la práctica clínica. La formación actual del profesional de enfermería incluye en el currículo, de manera transversal, la enseñanza del proceso de atención de enfermería (PAE), como una metodología ideal, utilizada durante la formación del estudiante, que en la práctica es aplicada en situaciones reales y de riesgo, lo que da como resultado información de calidad, útil y con criterio, reflejada en la recuperación del paciente; de igual forma, le permite al profesional de enfermería trabajar de forma estructurada en el desarrollo de su quehacer diario, y el docente, guiar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera humanizada y personalizada. ABSTRACTThe nursing attention process, as a fundamental tool, to give quality care to the patient, the family and the community; it's underpinned in scientific bases that allows to identify the health state of the patient, his or her really needs of problems or risks (real or potential problems) and provide the specific nursing care to solve the problems or needs identified during the application of the valuation (assessment) guide by functional patterns of health of Marjory Gordon. Nursing care, requires an organized and systematic process of: valuation (assessment), diganostic (diagnosis), planning execution an evaluation; each one is described in the curriculum in a transversal way the teaching of the nursing attention process (PAE) as an ideal methodology, used during the student formation process and applied in real and risky situations, giving as a result: quality information, whit self and useful criterion, seen in the patient rehabilitation process, in the same way that it allows to the nursery professional, work in an structured way in his daily job development and for the teacher to guide and direct the teaching process-learning in a personalized and humanized way. |
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