Exploración del funcionamiento psíquico de dos adolescentes y una niña que han vivido experiencias de violencia intrafamiliar
En el trabajo se presentan los resultados de un proyecto de investigación-intervención que buscó explorar el funcionamiento psíquico de tres niñas que han vivido experiencias de violencia intrafamiliar, mediante la intervención psicoterapéutica individual de orientación psicoanalítica, realizada en...
| Autor Principal: | Olarte Lara, Gloria Tatiana |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/3204 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
En el trabajo se presentan los resultados de un proyecto de investigación-intervención
que buscó explorar el funcionamiento psíquico de tres niñas que han vivido experiencias de violencia intrafamiliar, mediante la intervención psicoterapéutica individual de orientación psicoanalítica, realizada en una institución de protección a la mujer y sus hijos. A partir del análisis del material recopilado, en protocolos de sesión en los tres procesos psicoterapéuticos en un tiempo de 15 a 17 sesiones, permitió dar cuenta que según el tipo de organización y funcionamiento familiar (Meltzer, 1990), está comprometido en la incidencia del maltrato sobre las niñas, sin que hayan estado involucradas en el mismo, para lo que pueden llegar a ser la conciencia de este malestar. Finalmente se discute sobre las consecuencias psíquicas del maltrato, en donde se conjugan factores como la magnitud del maltrato, la estructura mental de quien lo recibe y el lugar en su dinámica familiar, que podría repercutir y tendría consecuencias psíquicas y emocionales diferentes en cada uno de
los miembros de la misma familia. El presente trabajo de grado se encuentra enmarcado dentro de la línea de investigación en Desarrollo Psíquico de la Maestría en Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Javeriana. |
|---|