La escuela rural en el conflicto armado : estudio de las reconfiguraciones de las escuelas en las veredas La Estrella y San Francisco, San Luis, Antioquia
La escuela es un territorio clave en la vida de las comunidades rurales. Como tal, está en constantes procesos de reconfiguración, aunque existen hechos como las dinámicas de conflicto armado que generan cambios abruptos en dichos procesos. No obstante, la incidencia de la guerra en las escuelas rur...
| Autor Principal: | Alarcón Hoyos, Paula |
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| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/35645 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La escuela es un territorio clave en la vida de las comunidades rurales. Como tal, está en constantes procesos de reconfiguración, aunque existen hechos como las dinámicas de conflicto armado que generan cambios abruptos en dichos procesos. No obstante, la incidencia de la guerra en las escuelas rurales ha sido poco estudiada. Utilizando la metodología de estudio de caso múltiple y el método narrativo este trabajo cuenta la historia de las escuelas de las veredas de La Estrella y San Francisco en el municipio de San Luis, Antioquia, analizando sus reconfiguraciones. Se encontró que la resistencia y el desplazamiento forzado son fenómenos que ocupan un lugar importante en su configuración actual. Asimismo, se logra destacar el papel que tienen las escuelas en la vida de las comunidades rurales, puesto que no sólo constituyen la prestación del servicio educativo, sino que también son una oportunidad para quienes habitan la vereda de tener un bien común y reconocerse en tanto comunidad. |
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