La literatura infantil un medio para favorecer la educación emocional
Teniendo en cuenta las distintas perspectivas de la psicología, sobre la importancia del desarrollo emocional en los niños, se ha venido fortaleciendo un campo de investigación sobre la educación emocional. En este estudio sobre la literatura como medio para trabajar las emociones se describe qué ti...
| Autor Principal: | Cortés Gualdron, Maria Paula |
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| Otros Autores: | Rivera Rodriguez, Paula Camila, Tequia Mayorga, Karen Daniela |
| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/36298 |
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| Sumario: |
Teniendo en cuenta las distintas perspectivas de la psicología, sobre la importancia del desarrollo emocional en los niños, se ha venido fortaleciendo un campo de investigación sobre la educación emocional. En este estudio sobre la literatura como medio para trabajar las emociones se describe qué tipo de emociones fueron encontradas al analizar ochenta cuentos infantiles. Para esto, se retomaron aportes de los métodos cualitativos narrativos y de contenido. En este último tipo de análisis se incluyeron procedimientos de carácter mixto. Este estudio se realizó con el fin de hacer una exploración inicial sobre las producciones culturales. En este caso los cuentos infantiles que circulan en instituciones como librerías y bibliotecas. Se visitó la Librería Espantapájaros y las salas infantiles de las Bibliotecas Públicas Julio Mario Santo Domingo y Virgilio Barco, ubicadas en la ciudad de Bogotá. La pregunta que guio este estudio fue ¿Qué emociones abordan los cuentos infantiles que circulan en algunas instituciones de la cultura? Producto de esto, se identificaron algunos elementos característicos de la relación que existe entre literatura y emociones, los cuales aportan al trabajo de la educación emocional. Se espera que este acercamiento sirva como una herramienta de enriquecimiento para las principales áreas implicadas en el desarrollo infantil como lo son la psicología, la literatura, la pedagogía, la bibliotecología y en el ámbito familiar. |
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