"Yo creo que construir paz en el aula de clases es una manera de reinventarse". Representaciones sociales de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la PUJ con respecto a su futuro papel como constructores de paz en el aula de lenguas extranjeras
La violencia en Colombia se ha constituido en un fenómeno que ha impactado a múltiples ámbitos sociales, entre ellos el ámbito educativo y la escuela. De ahí que a partir de la reciente firma del Acuerdo de Paz entre el Gobierno y las FARC-EP se generen nuevos retos para las instituciones educativas...
| Autor Principal: | Roa Ruiz, Angela Viviana |
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| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/36562 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La violencia en Colombia se ha constituido en un fenómeno que ha impactado a múltiples ámbitos sociales, entre ellos el ámbito educativo y la escuela. De ahí que a partir de la reciente firma del Acuerdo de Paz entre el Gobierno y las FARC-EP se generen nuevos retos para las instituciones educativas en cuanto a la construcción de paz en aula de clases y la formación docente. Así, la presente investigación se pregunta sobre las representaciones sociales de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la PUJ con respecto a su futuro papel como constructores de paz en el aula de lenguas extranjeras. De esta manera, se busca efectuar un análisis de tales representaciones al identificar y describir sus contenidos afectivos y simbólicos, además de establecer las categorías de maximización, minimización, normalización y anormalización presentes en las manifestaciones discursivas de las representaciones sociales de los estudiantes. |
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