Arquitectura para una pedagogía
"La cuestión de la educación es un tema recurrente en las noticias actuales: Prensa, comentarios periodísticos, declaraciones de la ministra de educación, editoriales del periódico EL Tiempo, y sobre todo en la campaña del presidente Santos con su nuevacampaña ""De 0 a siempre"&q...
| Autor Principal: | Mick Pinzón, Erika |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/4140 |
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| Sumario: |
"La cuestión de la educación es un tema recurrente en las noticias actuales: Prensa, comentarios periodísticos, declaraciones de la ministra de educación, editoriales del periódico EL Tiempo, y sobre todo en la campaña del presidente Santos con su nuevacampaña ""De 0 a siempre"" Es indiscutible la importancia de la educación en un país en vías de desarrollo, no es gratuito que muchos tratadistas sostengan que la solución más relevante a los problemas que vive el país, radica en el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Pero casi nadie se pregunta sobre los espacios que se requieren para la educación, para la formación y en general para el desarrollo de esa ciencia y tecnología. Este trabajo pretende enfatizar en esos espacios arquitectónicos, específicamente en modelos espaciales adaptables, pues la cadena de formación comienza en el niño y es ahí donde la reflexión debe comenzar. El niño es un ser en pleno proceso de crecimiento donde cualquier estimulo incide notablemente en su desarrollo y en consecuencia requiere los espacios más sofisticados y mejor estudiados. Contrariamente la oferta espacial se concentra en viejas casonas adaptadas en espacios residuales, estructuras prefabricadas, que no respetan la escala, ni los aspectos psicológicos y culturales de los niños." |
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